[課輔傳聲筒]北區課程學員分享
- By carefortw
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- 21 Mar, 2016
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王季羚 總幹事暨專案PM（中華民國台北效力志工團）
游家富 活動督導（金車教育基金會）
在目前的兒童陪伴中，您扮演何種角色？
而投入兒童方面的課業輔導，是希望孩子的創傷，或是他們面臨的問題，能夠被早發現、早去處理的話，對未來他們的發展會很有幫助。因此我們會希望能夠在孩子小的時候，就投入這樣的課輔內容。
游家富：我目前負責的工作，主要為志工訓練相關、及冬夏令營的籌辦，另外也在學校內開設生命教育講座。
參加台灣微笑計畫的培訓課程，您的動機與期待？
游家富：其實我覺得這堂課還滿重要的──不只是參與課輔的這些志工，甚至於只要有在帶小朋友活動的，甚至於和青少年互動的這些志工，都應該具備這些兒童心理方面的知識與能力。另外，未來我們基金會會和學校有更加密切的聯繫，預計將進入到校園裡面服務。也希望能夠透過這樣的課程，學到一些經驗，並帶給我們的志工。
針對課程，您希望我們還能提供哪些協助？
致全台灣課輔夥伴．支持與祝福
在目前的兒童陪伴中，您扮演何種角色？
我本身是土生土長的台灣人，據點裡有來自多國的新住民成為我們的志工姊妹，我們都是自發地想要幫助這些孩子，所以我們現在就在據點裡，提供翻譯與課後輔導的服務。
參加台灣微笑計畫的培訓課程，您的動機與期待？
因此得知這個課程訊息後，我就立刻報名，也將訊息發送給我們據點的志工，今天的課程也有四五位新住民姊妹參加。
致全台灣課輔夥伴．支持與祝福
有的時候，可能我們會很期待家庭可以提供這樣子經驗的學習；但有的時候，可能孩子在家裡沒有機會經驗到這一點，或是可能父母、家長，本身也處在一個很困難的狀態。那課輔老師提供的穩定的環境，與規範的教導，還有當然課業的、情緒上的關懷……這些元素，孩子就有機會透過像課輔這樣的設計，去獲得養分，讓他們有機會可以成長，有機會可以去獲得一個好的經驗。
為提升偏鄉孩童課後照顧品質，使「陪伴」更貼近孩童需求，國立政治大學NPO-EMBA平台12月6日於桃園展開「兒童輔導系列」的初階培力課程。主辦單位偕同心理師策畫「找回笑容！穿越孩子的情緒迷霧」講座，裝備學理知識之外，更透過實務經驗分享，帶領在地課輔老師們了解兒童的情緒發展，陪伴孩子看見情緒下的真實自我。
「 104年台灣微笑計畫～北區兒童課後照顧人員培訓課程」由國立政治大學NPO-EMBA平台計畫辦公室、台灣非營利事業經營管理協會與全家便利商店共同主辦，中國青年救國團協辦，本系列北區培訓課程自今年12月開跑，陸續針對兒童的情緒、學習動機及行為開設講座。
為什麼人們都愛電影、戲劇、小說、遊戲？它們歷久不衰，代代推陳出新。
因為人是尋求意義的動物。沒有了意義，我們便沒有辦法堅持我們現在所做的事情。所以我們需要故事，我們看見奧德修斯辛苦在外漂泊二十年，面臨重重考驗，戰勝妖魔鬼怪，終於回到自己的國家與妻子團聚；我們看見哈利波特在阿姨、姨丈家裡受盡欺凌，以及佛地魔東山再起的威脅，仍然勇敢反抗，最終邪不勝正，戰勝邪惡。因此我們每天辛勤的工作，就算再難熬也會咬牙撐過去，因為我們相信堅持下去，就會有雲開見月明的一天。
而這些故事，是不是都很相似呢？坎伯（Joseph Campbell）很早就發現了這一點，他是研究神話的大師，早在1948年，便出版了《千面英雄》(The Hero with Thousand Faces)，內容描述了從古到今的所有英雄故事，其實都是出自同一個英雄原型，這個英雄原型所經歷的便是「英雄之旅」。
上至各國的上古神話，下至今天通俗的電影、小說，甚至遊戲、卡通，不論其主題是友情愛情、尋找寶藏，還是拯救家園，其實背後都是同一個形態（英雄之旅）的不同面向展現。
從我們實際上接觸到的這些課輔班，可以看見課輔老師絕對不是只有做功課的輔導，他們在孩子的生活照顧與情緒支持上，都做了很多，提供給他們(孩子)一個安全穩定的生活經驗，這樣的環境也有助於孩子情緒穩定性的發展，以及安全感的形成；而孩子碰到困難時，課輔老師和他們的分享和討論，都對他們後來的適應，有很大很大的幫助。
「 104年台灣微笑計畫～南區兒童課後照顧人員培訓課程」由國立政治大學NPO-EMBA平台計畫辦公室、台灣非營利事業經營管理協會、屏東大學課後輔導與教師培力計畫辦公室與全家便利商店共同主辦。本系列南區培訓課程自今年4月開跑，陸續針對兒童的情緒、行為及學習動機開設講座，來自高雄、屏東甚至台東的學員們，把握每月一次難得的學習良機，在課輔的路上持續充實自我。
